SALVA SOLER

Durante dos días, realicé en el Centro Cultural de España en Lima (Perú) el taller "Del papel al escenario", destinado a artistas de todas las disciplinas pero en especial a poetas, actores, actrices, narradores orales, artistas de Spoken Word, improvisadores, cantantes o personas que trabajan con la palabra oral y el cuerpo.    El taller estaba estructurado en tres partes. Una primera de improvisación poética oral, creando textos orales improvisados a partir de dinámicas diversas, enfocada cada una en una figura retórica diferente (personificación, anáfora, aliteración, rima, ritmo, concatenación, metáfora, símil, onomatopeya, retruécano o calambur) sin perder nunca el discurso poético.  La segunda parte estuvo centrada en la parte de escritura. Tras profundizar en las figuras en la parte improvisada, construimos el texto usando como mínimo tres de ellas y sumándole un leiv motivo para crear un texto de tres minutos.  La parte fin...

  El curso 2024-25 finalizó en junio.  Mis grupos de interpretación en Eòlia ESAD, tanto el de primer curso profesional como los grupos de Iniciación e Iniciación avanzado, presentaron sus obras finales.   Un viaje a partir de escenas de teatro tanto clásicas como contemporáneas, con un hilo conductor que en el caso de la obra de 1ºde Interpretación, fue el ¿Quién teme al lobo feroz? relacionado con la obra ¿Quién teme a Virginia Woolf?.  En Iniciación, unimos escenas de series y películas, también con un hilo conductor que nos permitiera viajar a través de ellas desde códigos escénicos muy diversos.     Muy orgulloso de sus procesos y del resultado de cada una de sus obras. 

Las Aulas Abiertas de Poesia Escènica (Voz Hablada, Slam Poetry y Spoken Word ) y la última clase de Dicción, cerraban esta semana un curso más en Eòlia Centro Superior de Arte Dramático, dentro de su Formación Libre.    No puedo expresar el orgullo que siento al ver año a año la evolución de cada alumn@, que inician el curso con el miedo a lanzarse al vacío, por un lado, primero, de la improvisación poética escénica.    Por otro, de llevar al papel todo aquello que desee decir sobre su mundo interior y el mundo exterior explicándolo de una forma "extraordinaria". Y finalmente, de llevarlo al escenario de la forma más precisa y potente posible.   Un año más integramos las figuras retóricas, los juegos de palabras, el mensaje veraz y el alumnado lo ha llevado a escena con precisión, energía, emoción, técnica vocal, corporal...y poética. Gracias también a mi grupo de Dicción de 1°.   Hemos viaja...

Mi alumnado de 1°B, ya ha empezado a escribir el primero de sus dos textos/poemas finales que mostrará en febrero en la jornada de Puertas Abiertas que pondrá fin al primer trimestre y a la asignatura en su plan de estudios. Escribirán un texto grupal (en parejas o grupos de tres) y posteriormente, uno individual de tres minutos de duración en el que volcar todo lo asimilado durante el curso.  Durante el trimestre hemos trabajado la poesía oral improvisada como forma tanto de encontrar el mensaje como de practicar las figuras retóricas de forma instintiva (ya sea la onomatopeya, la aliteración, la metáfora, la rima, la concatenación, la personificación, la hipérbole, la anáfora, el calambur, el símil o el concepto de ritmo, por poner algunos ejemplos).  También han asumido diversos retos escritos y su posterior puesta en escena, trabajando la dicción, la proyección, el lenguaje no verbal, la performance, etc.  Está siendo un trimestre espectacular y felicito a...

    Las clases del primer trimestre en Eòlia ESAD finalizaron este pasado 20 de diciembre. Con algunos grupos y asignaturas como dicción, Poetry Slam/Poesía escénica o interpretación en Escola Lliure, seguiremos hasta febrero, momento en el que haremos cambio de grupos.  Pero en el caso de Iniciación al teatro, finalizamos ya la semana pasada las clases y me despedí de mis grupos. Estoy muy orgulloso de la evolución de cada persona en solamente 3 meses. La energía en las aulas y el ambiente en los grupos ha sido maravilloso y no tengo más que agradecerles el esfuerzo y el creer en mi para abrirse día a día. ¡Seguimos a partir de Enero con nuevos grupos!

Siento mucho orgullo de haber podido introducir el Spoken Word y el Slam Poetry como una asignatura estable dentro de la especialidad de Veu Parlada (Voz hablada) de la Escola Lliure del Centro Superior de Arte Dramático Eòlia de Barcelona.  Ha sido este último trimestre (de abril a junio) de 2024, con el alumnado de 2º curso.  El objetivo al introducir la poesía escénica como asignatura de voz hablada, era el de poder conectar voz, cuerpo y emoción de forma orgánica a las ideas y la creación literaria tanto escrita como oral. Hemos sumado a nuestro discurso/creación literaria figuras como la aliteración, la metáfora, el calambur, la musicalidad, la anáfora, la concatenación o hasta el retruécano y unirlo con la performance, la interpretación y la técnica.  Ha sido un viaje mágico y lleno de emociones.    El 20 de junio finalizamos el curso, con una Aula Oberta en la que presentamos los textos poéticos trabajados durante el curso y dónde jugamos con la imp...

El jueves 16 de mayo, realicé una formación en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona basada en dos aspectos: por un lado,  dotar a un discurso de expresión artística y poética y por otro, que al comunicarlo, estuviera conectado a una emoción y a un lenguaje no verbal orgánicos. Lo hice para el alumnado de Rhetorica, el club nacional de debate de la Universidad .    Me siento muy feliz de cómo llenamos esta aula de expresión artística, emocional y poética.  El silencio que queda en un aula universitaria tras haber compartido versos, emociones, juegos de expresión corporal e improvisación oral con figuras retóricas, es más un eco que un silencio.  Gracias a Eva y a todo el equipo por confiar en mi trabajo e invitarme a dar el taller.    Por otro lado, aprovecho también para dar las gracias a la Universidad Tec de Monterrey de Toluca (México) y a Margarita por el maravilloso mes en el que hemos estado trabajando online la creaci...

Por segundo año consecutivo, he llevado a cabo en el Institut Milà i Fontanals de Vilafranca, un taller con todos sus grupos de 3ºESO. Ha sido un proceso precioso. Una evolución progresiva desde las primeras ideas llevadas al papel en la primera sesión de escritura, llenas de dudas, de miedos a hablar en público, de temor a lo que puedan pensar los demás de uno/una y tantas otras cosas que preocupan a los adolescentes, a la última gala, con todos los grupos empoderados, gozando de comunicar sus emociones y sus ideas en voz alta.   Han sido 4 sesiones con cada uno de los 5 grupos (2 sesiones de escritura y creación poética y 2 más de puesta en escena, herramientas de comunicación y ensayo de los números corales) y una Gala Final en el Vinseum de Vilafranca. Muchísimas gracias a todo el alumnado por lanzarse con tanta valentía y corazón en la propuesta y a Claudia, profesora del Milà, por acompañar tan bien el proceso con su energía y motivación.  Os dejo un pequeño vídeo d...